А если еще кто-то узнает (на самом деле — когда, донести и выслужиться желающих будет много), что вы преподаете по своей уникальной программе, не одобренной сверху
Так речь же была о факультативе в дипломе, внеклассное время для желающих. А на уроках — все строем по программе.
Я, к счастью, к обычной системе образования не имею отношения, фух.
интересно, что может случиться? по сути кружок вязания и рукоделия для девочек потенциально опаснее: уколоться могут, глазки спицами повыкалывать.
Просто никто не хочет разбираться в вопросе и вникнуть хоть немного.
Ну, если мастер и игроки готовы вложить силы, чтобы превратить игру в нечто большее — она ею станет. Некоторым достаточно просто покидать кубики настольного варгейма
очень бы хотелось получить ответ на вопрос «как?» в плане мотивации.
Я бы знала… вообще у меня более выигрышная ситуация: дополнительно английским занимаются большей частью дети, которым это хоть как-то интересно. В моей маленькой «пати» было двое, кому идея очень понравилась и двое, которые отнеслись скептически, но втянулись: один очень любит мультик «Аватар» а тут тоже МАГИЯ, второй за компанию. Я рисковала и шла ва-банк. Просто в один прекрасный день они пришли на занятие и услышали, что сегодня они будут играть. И да, вот на столе стоят несколько фигурок, выберите себе ту, которая больше всего нравится. Это было неожиданностью, сюрпризом. А потом оказалось сказкой, которую они делают сами. Да, вот так. Без агитации, без подготовки… дело в детях.
Кстати, привет соотечественникам! Я тоже из Харькова :) если в ХНПУ учили\ась, то может даже видели друг друга там ))
да, я вполне понимаю часть того ряда причин, которые вынуждают не идти педагогам идти работать по профессии :)
Дипломная разработка вполне жизнеспособная и способна захватить весьма широкий пласт тем для игры, мне искренне жаль, что не разрешают делать такие вещи даже в рамках факультатива. Не учебное ж время затрагивает, по сути, зачем мешать?( Ох уж эта косность мышления школьного руководства…
Жму руку коллеге!
Не вы один сталкивались с косностью школьных порядков, к сожалению.
А темой диплома заинтересовали, можете подробнее рассказать? С какого уровня предполагался факультатив? Как выдавалась и отрабатывалась грамматика? В какие нри играть?:)
Все правильно говорите!
Собственно, минимум необходимых слов был написан на доске и неоднократно повторен, то же самое с грамматикой: те конструкции, которые нужно использовать, были написаны в формате «подставь нужное слово» (собственно, это и называется drill) у всех на виду.
Следующее занятие начнем с повторения новых, но необходимых на игре слов, worksheet по ним набросаю.
Отход от школьной программы? Несомненно, но мною руководили два фактора:
1. Мы идем на опережение программы
2. На дополнительные занятия в языковой школе на каникулах ходит в лучшем случае треть группы, остальные разъехались.
Так что текущие занятия — это закрепление и повторение изученного, а в каком формате это проводить — на мое усмотрение.
спасибо! в школе, к сожалению, пространство для маневра очень урезано учебным планом, шаг от которого в любую сторону — расстрел, частенько дополняется ещё и отстойными, но рекомендоваными учебниками родного производства. А настольные игры — это не предусмотрено, время не выделено и организовать подобное, думаю, реально только в виде факультатива или кружка, но кто ж за это бедному школьному учителю заплатит :)
потенциал есть) особенно если у игроков не совсем ноль с английским. Хотя и с нулем можно что-то придумать. Roleplay — неотъемлемая часть изучения языка, так почему бы не перенести её в любимую область настольных игр.
История Золушки стала основой сотен тошнотворных книг и сериалов, а на эту еще и пошликать можно. Там же СЕКАС описан! Порно для домохозяек какое-то. Может, потому и читают. Притом даже этот аспект там весьма… эээ… ну ничего особенного, в общем.
Я тоже не понимаю, что в этой книжонке все (? Где эти «все», кстати?) нашли.
И вообще, это ж фанфик на «Сумерки». Чего хорошего ждать :)
Я, к счастью, к обычной системе образования не имею отношения, фух.
Просто никто не хочет разбираться в вопросе и вникнуть хоть немного.
Кстати, привет соотечественникам! Я тоже из Харькова :) если в ХНПУ учили\ась, то может даже видели друг друга там ))
Дипломная разработка вполне жизнеспособная и способна захватить весьма широкий пласт тем для игры, мне искренне жаль, что не разрешают делать такие вещи даже в рамках факультатива. Не учебное ж время затрагивает, по сути, зачем мешать?( Ох уж эта косность мышления школьного руководства…
Не вы один сталкивались с косностью школьных порядков, к сожалению.
А темой диплома заинтересовали, можете подробнее рассказать? С какого уровня предполагался факультатив? Как выдавалась и отрабатывалась грамматика? В какие нри играть?:)
Собственно, минимум необходимых слов был написан на доске и неоднократно повторен, то же самое с грамматикой: те конструкции, которые нужно использовать, были написаны в формате «подставь нужное слово» (собственно, это и называется drill) у всех на виду.
Следующее занятие начнем с повторения новых, но необходимых на игре слов, worksheet по ним набросаю.
Отход от школьной программы? Несомненно, но мною руководили два фактора:
1. Мы идем на опережение программы
2. На дополнительные занятия в языковой школе на каникулах ходит в лучшем случае треть группы, остальные разъехались.
Так что текущие занятия — это закрепление и повторение изученного, а в каком формате это проводить — на мое усмотрение.
честно — боялась, что будет фуфуфу, но муж уговорил
А кто такое R.D.?
Я тоже не понимаю, что в этой книжонке все (? Где эти «все», кстати?) нашли.
И вообще, это ж фанфик на «Сумерки». Чего хорошего ждать :)