когда партию привела под конвоем к этой ещё не тронутой могиле городская стража, поймавшая их за попыткой проникновения в подвал замка, это ужасно!
Если это является последствиями их собственных решений, которые они могли предвидеть, то это однозначно не рельсы, независимо от того, нравится тебе это или нет.
Рельсы — это если персонажи не могут попытаться сбежать, вместо того, чтобы лезть в подземелье.
Во первых, самое главное, надо сформулировать цели обучения суперов в условной «школе» (и что планируется делать с учениками по ее завершению).
Изоляция учеников от мира (по сути замаскированная тюрьма, да), социальная адаптация, обучение контролю над способностями, лаборатория для исследования суперспособностей учеников и так далее. Решить, кто у нас вообще администрация и каковы ее возможности (если мы идем от Гражданской Войны, то вполне себе в возможности администрации может входить вызов супера — или даже директором может быть супер).
Во вторых, надо понимать, что школа обычно не то место, где ученики проводят 100% времени (если это не первый вариант) и, если средства отслеживания и контроля дорогие, хватит ли их на город и окрестности? Надо также определить, живут ли рядом в городе родственники, друзья и так далее или у нас школа-интернат.
3. Ну и важно составить условнй кодекс поведения школы, чтобы определить, а что мы хотим отслеживать и за что карать.
Ответив на эти вопросы мы уже сможем определить средства контроля, добавив уровня мрачняка по усмотрению.
доступны технологии отслеживания и подавления суперсил
Если там натуральное супергеройское гуантанамо ПэТэУ, то ожидания будут примерно на ошейники разряжающие пару криптонитовых 4G слагов, куда-нибуть в основание черепа и в сторону мозга, при индексации уровня мидихлориан на уровне «пользователь использует суперсилы» и трёхразовового питания с бромом, чтобы суперсила не стояла. С капитальным развихляйством всех надзорных органов на абсолютно всех уровнях, c периодическим демонстративным наказанием провинившихся нпц в начале каждой сессии, делающими всю эту систему больше пугалкой для игрочков, чем реальной рабочей системой.
Если там «Школа Для Одарённых Подростков Имени Профессора Дамблдора Пикара», где большинство, ведут себя хорошо и как минимум слышали от доброго дяди про силу и ответственность, и трижды в день отмечаются в личном измерителе мидихлориан, а как максимум носят браслет и наличествует старшекурсник-семпай или офицер-опекун от которого нельзя далеко уходить и который может он-лайн мониторить твой уровень мидихлориан, а то и нейтрализатором бахнуть. Где собственно игроки могут игнорировать эту систему, до тех пока сюжет и левая пятка не помашут ею из-за угла, ну или мастер вытащит свой Hard Move.
Если это происходит в рамках премиса к приключению и персонажи изначально создавались с расчетом на то, что «вас вот такой-то барон насильно отправляет к данжу и вам предстоит его зачистить», тогда это вполне здраво, потому что по сути на этом этапе произошла метаигровая договоренность, ребята пошли на уступки чисто чтобы сюжет случился.
Другое дело, если подобное всплывает посередине кампании: к персонажам игроков выходит этот самый барон с отрядом гвардейцев и просит на пару слов и вообще в данж сгонять. Если мастер не позволяет им ничего с этой ситуацией сделать (хотя бы бой с гвардейцами развязать) ради того, чтобы игра пошла по предопределеннному мастером пути — это рельсы. Если же допустимо не идти на поводу, пусть и с последствиями, раз уж барон — часть мира, а мир должен на действия реагировать, то тогда у нас есть возможность значимого выбора: подчиняться или нет, оба варианта несут важные последствия.
Детекторы суперсил и камеры видеонаблюдения натыканы повсюду, но 1) детекторы фиксируют только место, силу и тип задействованной суперсилы, но не могут точно установить, кто использовал и для чего использовал, 2) они, как правило, не фиксируют суперсилы биологического типа (и обладателей суперсил биологического типа все дружно за это ненавидят) и совсем не фиксируют подлянки, сделанные без использования суперсил, 3) не каждый факт использования суперсил является поводом для включения тревоги, по мелочам пользоваться суперсилами можно.
Вешать на учеников браслет, отслеживающий их передвижения, или ошейник-блокиратор — это мера наказания. Все шпыняют неудачников, на которых повесили ошейник или браслет, и ненавидят Дисциплинарную комиссию, которая занимается назначением наказаний, и «стукачей», которые докладывают о фактах нарушений.
Школу охраняет отряд спецназа, который в случае большой драки с швырянием партами не просто имеет право, а обязан сначала стрелять на поражение подавляющими суперсилы боеприпасами, а потом задавать вопросы.
Если тебе не повезло обладать суперсилами, про которые точно никто не знает, как они работают, тебя отведут в лабораторию и будут долго тебя исследовать. Но так, к счастью, делают редко. Но слухи ходят.
Большую часть учеников практически не учат предметам, связанным со знанием суперсил и их использованием, — допуск к этим предметам — это привилегия. Конечно, отличники, у которых эта привилегия есть, и проблемные ученики, у которых её нет, ненавидят/презирают друг друга.
Самое главное — дирекция школы не поощряет занятие супергеройством среди своих учеников, а вовсе даже наоборот. Игра про учеников этой школы будет игрой про «собери свою супергеройскую команду так, чтобы педсостав не узнал».
Я вас услышал и вполне согласен но при этом могу отметить что местный барон отправляющий насильно партию изучать подземелье может быть частью внутриигрового мира :) что в определенной мере подтверждает уже озвучивавшийся тезис — игрокам зачасту не нравятся не «линейность событий», но насильственное принуждение их персонажей.
Круговая порука мажет как копоть
Ты берёшь суперсилы — а чувствуешь локоть
На тебя из всех камер внимательный взгляд
В лотерее мутаций твой выигрыш — ад…
Для меня рельсы это в первую очередь попытка внешнего смещение мотивации персонажей в сторону кнута, а не пряника. Т.е. если персонаж гейм-мастера повышает награду, в ответ на отказ персонажей брать квест — это нормально, а вот когда он зовёт стражу или накладывает гейс, это гораздо хуже.
Используя приведённые примеры, если могила древнего короля оказалась разграблена антагонистом, потому что партия долго шарилась по подвалу замка, это круто, а вот когда партию привела под конвоем к этой ещё не тронутой могиле городская стража, поймавшая их за попыткой проникновения в подвал замка, это ужасно!
Зачем изобретать велосипед?!
Всё давно уже придумано: круговая порука, применил суперсилу — «сотоварищи» не донесли — получили тоже наказание, что и совершивший, а все преступления с использованием суперсилу в школе и городке, чей виновник не установлен, автоматически «вешаются» на следующего пойманого нарушителя (и его «сотоварищей», если те не донесли).
PROFIT!
Дроны и камеры. Где именно камеры в школе, кампусе и на территории — ученики примерно знают. А дроны — часть безопасности тюрьмы, что рядом, обычно летают высоко. Чтобы создать ощущение Большого Брата, делаем уголок позора, где висят фото последнего нарушения (сделанное этими самыми дронами или камерами), имя нарушителя и наказание.
Ну а дальше не пойман — не вор. Если ты не мешаешь обитателям городка сверхсилами или делаешь это нерегулярно, тебя не поймают.
Кидаешься автомобилями — тебя моментально засекут и ты это понимаешь. Из тюрьмы прибудет отряд захвата и объясняйся потом перед директором.
Прикольно Ониксы выкрутились, выпустили книгу про кроссовер в которой сказали «кроссоверить нмт слишком сложна, даже не беритесь за это а просто играйте по одной синкретической линейке, фракции мы вам в этой книжке дадим, две». БВшная упоротость на месте :)
Но всё равно интересно, и фичи вроде использования силы Заражения для временного устранения своих видоспецифичных слабостей — это круто. Если это ещё и не является нормальной книжкой по кроссоверу линеек Хроник, то по крайней мере это отчётливое движение в сторону написания Ониксами когда-нибудь такой книги.
Спасибо за обзор ^^
с начала нужно определится вообще с уровнем свобод учеников в школе/за пределами школы. Если Школа должна быть «заменой тюрьмы на лагеря» это одни формат (колдовать можно только на уроках под присмотром надзирателей, все остальное рассматрвается как нарушение субординации или вообще предварительно запрещено блокирацией суперсил, но это не очень вариант игроки ведь имеют суперсилы чтобы их использовать, правда?), если это «хогватс» это другой вариант (нельзя колдовать вне школы). При этом контроль безопастности ведь может также иметь супер-природный характер. Например приставленная команда супергероев быстрого реагирования, наличие персонажа способного в различные временные манипуляции чтобы предовращать творимый студентами беспредел, или кто-то способный исцелить/воскресить пострадавшихю Ну и опять же зависит о том чему будет посвещена игра. Может побегу из адского лагеря, может расследованию тайны внутри школы)
Ну или вообще повесить организацию контроля учеников НПЦ на игроков ПЦ =))))
Правила WoD по крайней мере не напоминают попытку играть в компьютерную РПГ вживую(или буковками)
(но вот бвшные готовые модули и правда лучше не трогать. Да и зачем? Есть книги антагонистов, увешанные кучей сторихуков, из которых история собирается на раз-два)
Рельсы — это если персонажи не могут попытаться сбежать, вместо того, чтобы лезть в подземелье.
Изоляция учеников от мира (по сути замаскированная тюрьма, да), социальная адаптация, обучение контролю над способностями, лаборатория для исследования суперспособностей учеников и так далее. Решить, кто у нас вообще администрация и каковы ее возможности (если мы идем от Гражданской Войны, то вполне себе в возможности администрации может входить вызов супера — или даже директором может быть супер).
Во вторых, надо понимать, что школа обычно не то место, где ученики проводят 100% времени (если это не первый вариант) и, если средства отслеживания и контроля дорогие, хватит ли их на город и окрестности? Надо также определить, живут ли рядом в городе родственники, друзья и так далее или у нас школа-интернат.
3. Ну и важно составить условнй кодекс поведения школы, чтобы определить, а что мы хотим отслеживать и за что карать.
Ответив на эти вопросы мы уже сможем определить средства контроля, добавив уровня мрачняка по усмотрению.
Так что можешь вдохновиться. Там немного другие акценты, но все же…
Если там натуральное супергеройское
гуантанамоПэТэУ, то ожидания будут примерно на ошейники разряжающие пару криптонитовых 4G слагов, куда-нибуть в основание черепа и в сторону мозга, при индексации уровня мидихлориан на уровне «пользователь использует суперсилы» и трёхразовового питания с бромом, чтобы суперсила не стояла. С капитальным развихляйством всех надзорных органов на абсолютно всех уровнях, c периодическим демонстративным наказанием провинившихся нпц в начале каждой сессии, делающими всю эту систему больше пугалкой для игрочков, чем реальной рабочей системой.Если там «Школа Для Одарённых Подростков Имени Профессора Дамблдора Пикара», где большинство, ведут себя хорошо и как минимум слышали от доброго дяди про силу и ответственность, и трижды в день отмечаются в личном измерителе мидихлориан, а как максимум носят браслет и наличествует старшекурсник-семпай или офицер-опекун от которого нельзя далеко уходить и который может он-лайн мониторить твой уровень мидихлориан, а то и нейтрализатором бахнуть. Где собственно игроки могут игнорировать эту систему, до тех пока сюжет и левая пятка не помашут ею из-за угла, ну или мастер вытащит свой Hard Move.
Другое дело, если подобное всплывает посередине кампании: к персонажам игроков выходит этот самый барон с отрядом гвардейцев и просит на пару слов и вообще в данж сгонять. Если мастер не позволяет им ничего с этой ситуацией сделать (хотя бы бой с гвардейцами развязать) ради того, чтобы игра пошла по предопределеннному мастером пути — это рельсы. Если же допустимо не идти на поводу, пусть и с последствиями, раз уж барон — часть мира, а мир должен на действия реагировать, то тогда у нас есть возможность значимого выбора: подчиняться или нет, оба варианта несут важные последствия.
Детекторы суперсил и камеры видеонаблюдения натыканы повсюду, но 1) детекторы фиксируют только место, силу и тип задействованной суперсилы, но не могут точно установить, кто использовал и для чего использовал, 2) они, как правило, не фиксируют суперсилы биологического типа (и обладателей суперсил биологического типа все дружно за это ненавидят) и совсем не фиксируют подлянки, сделанные без использования суперсил, 3) не каждый факт использования суперсил является поводом для включения тревоги, по мелочам пользоваться суперсилами можно.
Вешать на учеников браслет, отслеживающий их передвижения, или ошейник-блокиратор — это мера наказания. Все шпыняют неудачников, на которых повесили ошейник или браслет, и ненавидят Дисциплинарную комиссию, которая занимается назначением наказаний, и «стукачей», которые докладывают о фактах нарушений.
Школу охраняет отряд спецназа, который в случае большой драки с швырянием партами не просто имеет право, а обязан сначала стрелять на поражение подавляющими суперсилы боеприпасами, а потом задавать вопросы.
Если тебе не повезло обладать суперсилами, про которые точно никто не знает, как они работают, тебя отведут в лабораторию и будут долго тебя исследовать. Но так, к счастью, делают редко. Но слухи ходят.
Большую часть учеников практически не учат предметам, связанным со знанием суперсил и их использованием, — допуск к этим предметам — это привилегия. Конечно, отличники, у которых эта привилегия есть, и проблемные ученики, у которых её нет, ненавидят/презирают друг друга.
Самое главное — дирекция школы не поощряет занятие супергеройством среди своих учеников, а вовсе даже наоборот. Игра про учеников этой школы будет игрой про «собери свою супергеройскую команду так, чтобы педсостав не узнал».
Ты берёшь суперсилы — а чувствуешь локоть
На тебя из всех камер внимательный взгляд
В лотерее мутаций твой выигрыш — ад…
И музыка была — сплошное ретро,
А игры занимали полдискеты,
И памяти — четыре миллиметра…
Летали мы по спрайтовому небу
На маленьких картонных самолётах,
И монитор цветным и плоским не был,
А мутный был и выпукло-зелёный.
Используя приведённые примеры, если могила древнего короля оказалась разграблена антагонистом, потому что партия долго шарилась по подвалу замка, это круто, а вот когда партию привела под конвоем к этой ещё не тронутой могиле городская стража, поймавшая их за попыткой проникновения в подвал замка, это ужасно!
Всё давно уже придумано: круговая порука, применил суперсилу — «сотоварищи» не донесли — получили тоже наказание, что и совершивший, а все преступления с использованием суперсилу в школе и городке, чей виновник не установлен, автоматически «вешаются» на следующего пойманого нарушителя (и его «сотоварищей», если те не донесли).
PROFIT!
Ну а дальше не пойман — не вор. Если ты не мешаешь обитателям городка сверхсилами или делаешь это нерегулярно, тебя не поймают.
Кидаешься автомобилями — тебя моментально засекут и ты это понимаешь. Из тюрьмы прибудет отряд захвата и объясняйся потом перед директором.
Но всё равно интересно, и фичи вроде использования силы Заражения для временного устранения своих видоспецифичных слабостей — это круто. Если это ещё и не является нормальной книжкой по кроссоверу линеек Хроник, то по крайней мере это отчётливое движение в сторону написания Ониксами когда-нибудь такой книги.
Спасибо за обзор ^^
Словами через рот, да. Весьма вероятно прямо вот этими вот словами.
Меня, например, всегда угнетает если мастер не может озвучить мы играем Combat as War или Combat as Sport.
Ну или вообще повесить организацию контроля учеников НПЦ на игроков ПЦ =))))
(но вот бвшные готовые модули и правда лучше не трогать. Да и зачем? Есть книги антагонистов, увешанные кучей сторихуков, из которых история собирается на раз-два)