То там то тут, уже два года, мусолят абсолютно бесполезные, ненужные, ничего не значащие термины. Дабы подчеркнуть их абсолютную бесполезность и незначимость, подкину несколько мыслей.

Лично, как по мне, термины ёмкие. Когда два года назад я задавал несколько вопросов на тролемире про эти термины, я вообще ничего не понял. Вот ну совсем ничего. Лишь вот когда чуть больше полугода назад я попробовал поиграть OSR, а вслед за этим у меня было несколько игр по FATE(правильному и неправильному, мидскульному), по pbta, я проникся к этим терминам, их содержание ожило, и я смог наконец-то внутри себя разложить этот салат по тарелкам.

Я не могу сказать, что мой опыт вообще как либо релевантен в разрезе конкретного этого вопроса (бульк-бульк), это лишь наблюдения, на основании которых я пришел к тому, что те самые бесполезные термины не так уж и бесполезные. Более того, я считаю, что они были сформулированы в правильное время, когда пятая редакция D&D раскручивалась максимально быстро, по остаточному принципу подтягивая другие системы.

tl;dr: каждая школа направлена на конкретный аспект(пусть будет аспект, я хз) НРИ, жестко игнорируя все остальные. На игрока, на персонажа или на историю. (Можете самостоятельно придумать на какой аспект ориентируется каждая из школ.)

В каждой школе есть свои структуры, которые позволяют на максимум использовать тот аспект, на который школа ориентируется.

Аспект — Игрок. Школа, чьи структуры ориентируются на этот аспект, максимально старательно игнорируют сюжет или персонажей. Персонажи там изначально шаблонные. Сюжет не прописан. Зато у нас есть куча инструментов для того, чтобы игрок сам, своими руками, потратив неимоверную кучу времени, создал себе развлечение. Будет ли там история? Будут ли там запоминающиеся персонажи? Зависит целиком и полностью от того, сколько сил вложит игрок. Мастер здесь практически на позиции игрока. Результат игр, которые проводит мастер, для мастера неведомы. Все может быть настолько непредсказуемо, что мастеру в этой школе также интересно, как и игроку. Они равны в своих ожиданиях. Все, что произойдет на игре зависит исключительно от смекалки и решений игроков, от находчивости мастера. Это может быть как максимально скучная и отвратительная игра, так и опыт, который вы никогда ни с чем не сравните. Да, я про старую школу.

Аспект — Персонаж. Школа, чьи структуры ориентируются на этот аспект, максимально игнорируют сюжет или игрока. Что это значит? Это значит, что в исходной точке этой школы стоит персонаж. Он пуп. Он герой. Он всегда побеждает. А если это не так, то скорей всего — это плохой мастер. Он может быть злодеем, он может всегда проигрывать, он может быть дном. Суть в том, что персонаж в этой школе будет именно тем, каким задумал его игрок. Ожидания игрока в этой школе, что персонаж, его результат игры им, будет всегда соответствовать его ожиданиям. Сюжет, чаще всего, крутится вокруг персонажей. Он будет напоминать догонялки с поддавками, но персонажи всегда будут получать то, что они хотят получить. Отсюда все эти балансировки, дабы персонаж никогда не умирал, чтобы он всегда находил себе проблемы по плечу, т.е, которые мог бы решить. Сам сюжет нередко упрощается до какой-нибудь линейной шпалы (локальный мем русской лиги — «готовил модуль в дороге на конвент», попробуйте так в старой или новой школе), с небольшими ответвлениями, чтобы персонаж по нему проехался, получил опыт, и получил развитие в уровне/очках/дайсах (Ревностное отношение к персонажу, магшмоту, билдам, выпрашивание у мастера плюшек — одна из черт этой школы). А чтобы игроку было приятнее лелеять своих персонажей, выйдет большая куча рулбуков и дополнительных изданий, с кучей новых классов, фитов, шмота. Даже если сюжет будет максимально нелинейным, с выборами и т.п., он все равно будет подстраиваться под персонажей, а не наоборот. Не будет такого, что персонажи срулят с рельсы, а им там поставят дракона, которого они не смогут победить. Там наверняка будет что-то, что им будет по плечу. Игры по этой школе всегда получаются в среднем усредненными, основная часть веселья здесь связана с ростом именно персонажа. Мастер же здесь скорее обслуживающий персонал. Но к его чести, его доигровую подготовку можно свести к минимуму. Это была средняя школа, если что.

Аспект — Сюжет. Школа, чьи структуры ориентируются на этот аспект, максимально игнорируют персонажей и игроков. Игроки и персонажи в этой школе — обслуга. Они все работают исключительно на то, чтобы сюжет жил и дышал. В Дрездене пол рулбука уходит на генерацию города прежде, чем персонажей, подразумевается, что персонажи игроков живут исключительно в рамках этого стола, в dw вы упарываетесь во фронты, персонажи нередко создаются твердо вплетенными в них (я мало играл в ДВ, с фронтами практически не, поправьте, так как я домысливаю). В средней школе персонаж несколько абстрактен, он часто привязан к сеттингу, а не к столу или сюжету. Теоретически, его можно легко переносить из игры в игру (да, наличие какого-либо organized play явный признак средней школы, у вашей системы он есть?) без каких-то серьезных изменений, потому что персонаж прежде всего. В сюжетной школе так не выйдет. Сгенерив в фейте локацию с аспектами, вписав сюда персонажей — вы этих персонажей никуда не перенесете даже в теории (если у вас получится, вы неправильно играете в фейт). Они заточены конкретно под вашу игру. Этот кусок про новую школу.

Самая большая проблема не в самих терминах, а в том, что я был на многих играх, система которых писалась под определенный аспект, но мастер сделал игру под другой. Я приходил на игру по FATE, а мне давали преген с аспектами, которые я ну никак не мог использовать в игре, места на локации не имели никаких аспектов. Приходил на игру по Дрездену, в ожидании, что сейчас мы сгенерим город, но увы, это были рельсы.

Так что да, я буду форсить эти термины, чтобы мастера примерно представляли что и зачем они делают. Чтобы я пришел на FATE, и не слушал заботливо заготовленные мне мастером катсцены. Чтобы игроки приходили на OSR, и не удивлялись ситуации, когда они, после смерти предыдущего персонажа, сразу появлялись в соседней комнате в подземелье. И чтобы игроки в среднюю школу всегда получали то, за чем пришли — красивую историю для своих любимых персонажей, где они могут вдоволь «потеатралить».